小成後必須跟隨教師在長安附近義診，學成後進入宮廷或被派往各地，作為國家供養的大夫，防治瘟疫，為百姓義診，或進入軍隊隨軍出征，立功與將士同算。

農學宮分為兩部分，一部在江南行宮，跟隨太上皇學習，另一部分在京城開御田，以檢驗江南行宮製作的農具、培育的良種。

百學宮則是其他各種工匠共同授課的一座學宮，在四宮中地位最為低下，考試的門檻也最低，學成的學生將被派往各地，主持修路修橋修河堤修房子修水車修水渠等事務。職位雖然低，好歹也算一腳跨進了官吏的門檻裡，還能學認字。

除了培養人才，每個學宮必須定期編書彙集成冊呈交皇帝陛下御覽，經過皇帝陛下御覽後，將透過六部頒行天下，分配地方庠序，民間或有資財豐厚之人，亦可自行購買。

此外，李聖平決定用十到二十年，給每個郡縣，再增加至少兩所學堂，一所攻文武舉，一所設於四學宮之下，由四學宮學成的學員擔任教員。旨在為大華不斷地培養人才。

四學宮的初步籌劃，加上本來就有的文武舉，幾乎將世家大族對人才的壟斷徹底打破。

所以這紙詔書才激起了以王家為首的世家的激烈反彈。

☆、朝爭

四大學宮中，百學宮和醫學宮的學員學成後更多地是被派往地方執行一些具體的事務，而不是參與權力的瓜分，即便參與朝政，也是以技術見長，務實不管政，這還能勉強被他們接受。農學宮也沒什麼可說，太上皇在那壓著，且農為國本，在國本上下再大的功夫，也沒人敢說不對。

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