的頭髮，把細軟的捲髮理順，然後說：“有時候我不知道我是你的老師還是你的愛人。儘管我想扮演好兩者，但是可能最終哪一種都做得不夠好。”

他可以不對年輕人說這些這些，不引發年輕人的愧疚痛苦，但他想告訴年輕人他們之間存在界限。愛情再濃烈界限都存在，這些界限不是用來讓他推開年輕人，而是，讓年輕人保護自己。

他對年輕人坦誠，告訴他即使他愛他，在某些特定情況下年輕人也不應該對他做一些事。希望年輕人明白，如果年輕人不願意，他也不應該對年輕人做什麼。

教授不是救世主，他也清楚地知道他們的生活不是一個童話故事，他不想年輕人像被訓練得條件反射只有愛他的能力，而是希望年輕人能得到愛一個人的能力，然後選擇去愛誰。如果年輕人選中的人是他，這個選擇一直不變，那麼他很慶幸。但是如果這個選擇有一天要變，他希望年輕人無論愛誰，都在愛的同時有自我保護的意識，知道自己有說不的權利。

在很多人眼中年輕人是一個被打碎過的，脆弱的人，伯妮絲女士也一度懷疑他對年輕人的感情來源於“白騎士情結”。但教授不覺得年輕人脆弱。他名下的基金每年贈與那些治療兒童心理創傷的公益組織鉅額捐款——一個受過傷的人選擇遷怒他人，展示出的不是力量，而是憤怒與脆弱；而當一個受過傷的人選擇去幫助他人，無論他或她的能力強還是弱，這樣的行為都是高貴的。被真正的高貴吸引是人類的天性。

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