好一會兒後，這種古怪的沉默，才在伍建的一聲叫好中被打破。

“好好好，蘇木同學，你講的實在太好了！運靈符文是真的被你給研究透了！”

伍建連聲稱讚，對蘇木十分滿意，一張老臉笑開了花。

另外幾個符陣專業的老師，反應跟他差不多。

能夠親眼見證到運靈符文的改進，並在第一時間聽到改進者的講解，對他們而言，也算是見證歷史了。

只是這一次，其他的招生老師們，沒有給他們幾個誇讚的時間，迫不及待的就灼灼桃花香丸、引火訣和多功能精工錘，向蘇木提出了詢問。

同樣的，他們都是問了改進的理論依據，並未問具體技術。

場面一時有些混亂，蘇木也不知道該先講哪一個，好在招生老師們沒有讓他為難，很快便定好了順序，讓蘇木按照答題時的先後來講解。

而蘇木在這三個知識上的講解，同樣讓招生老師們非常滿意。

他們心中的震撼，亦是更盛！

能在分科考試中，針對知識做出改進的考生，本來就是屈指可數，一次性改進了四個知識，而且還都能講出道理，邏輯通順，不說聞所未聞，前無古人，至少在近年來，是從未有過的。

招生老師們相互看了一眼，雖然沒有吭聲，但都在心中確定了一件事——如果蘇木沒有撒謊，那他真的是一個才華橫溢的天才！將來的成就，不可估量！

他們強壓下了衝動，才沒有在這個時候向蘇木發出邀請。

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