品頭論足。

“慶然，你說的學堂咱還辦嗎？”鍾慶竹緊走一步，和鍾慶然並肩而行。

“辦啊，今年來不及，等明年開春後吧。”鍾慶然想起這事，倒是起了心思，“你我都一樣，學問做不好，教孩子識字講解點簡單的東西沒問題，稍微深入一些的，恐怕就不能勝任。你有沒有想過，學一門能拿得出手的技藝，也好震懾一下學生？”

“我能學什麼？”鍾慶竹有些茫然，經史子集，他是肯定不行，至於別的，他還真不知道。族學裡除了教授科舉需要用到的知識，再沒別的。這也正常，族學和家學不一樣，族學面對的是河灣村族人，多半家裡不怎麼富裕，哪還有閒錢供他們學琴棋書畫？

家學就大為不同，能辦得起家學的，無一不有著深厚的底蘊。家學稱之為小型書院也不為過，在裡面就學的，都是少爺小姐，金貴得很，自然不用操心錢的問題。

“我會畫，你也可以挑一樣，騎馬射箭，琴棋書畫，術數，無論哪一個都行。”鍾慶然把他能想到的都一一列舉出來。

“難道你讓我一邊當先生，一邊當學生？”鍾慶竹被自己說的逗樂了，這可真少見。那些開了私塾或在書院當先生的，他們也許拜了老師，但那也不會讓老師坐堂給他們授課，最多，也就是有什麼學問不懂的，去找老師詢問，其餘時候可都要保持先生一貫的威嚴。

“有何不可？”鍾慶然壓根不在乎這點，他和鍾慶竹不走仕途，不用這麼講究。

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