普通的故事，立意點在宣傳環保和愛護環境，謝旭原本就不善編寫故事，只是因為他更擅長景物方面的繪製，所以在編劇上儘可能減少人物動作，更多的展現不同的場景。

作者有話要說： 講真 我的畢業設計就沒畫分鏡…因為我懶…就跟我寫文不會寫大綱一樣！其實這樣有各種問題 下一本我一定要好好寫大綱！！！

☆、喜歡

晚上，別的寢室來串門，聽說傅翊川組要求分鏡，紛紛露出同情的表情，其實崇德學院動畫系對畢設的要求並不十分嚴格，別說是分鏡了，就算是畫個只有一個場景的火柴人動畫，只要保證原創也能順利畢業。

動畫這個專業涉及的課程非常廣泛，非但要學習專業相關的設計軟體、劇本、分鏡、原畫這樣的基本課程還有許多較為偏門的，例如攝影、配音甚至陶藝、表演這樣看似相關的也需要學習。

所以動畫專業的學生看似會許多技能，卻每一樣都不是那麼精專，就拿這個分鏡來說，分鏡頭指令碼繪製是大二的課程，加起來也不過二十個課時，在整個大學的課程中不過佔了非常小的一部分，學雖然學了，可哪裡真的就能融會貫通，只是讓他們有個大概的瞭解罷了。

迎著大家同情的目光，謝旭反倒是最淡定的那個。既然已經接受了自己要做動畫的設定，他並不想偷工減料的漏掉什麼步驟，就像傅翊川說的，畢設雖然只有三分鐘，卻是可以將學到的所有知識運用其中，就算以後不做這行，能好好做出這三分鐘的動畫來，也算不辜負這四年的時光了。

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