所學校任教七年了，對教學內容早已熟諳於心，只是今天頭真的太暈了，拿起粉筆寫字時更是頭痛欲裂，感覺像是有人拿著小錘子一刻不停地在腦顱內狂敲不休。

只是教學這麼久，這種情況早不是第一次遇到，練就一身忍耐功夫的林柯依舊站在臺上，耐心評講題目。試卷最後那道主觀題的第三小問答題情況很不理想，講完後林柯又黑板上畫了幾幅示意圖，打算補充一下內容。

“降雨型別主要分為四種。”林柯指著黑板上的圖說道，“第一是對流雨，主要發生在熱帶和溫帶夏季午後，高溫下蒸發旺盛，水汽在高空冷卻，成雲致雨。第二是鋒面雨，這也是我們上節課所學的內容。第三則是颱風雨，在我國的主要表現形式就是颱風。”

“最容易考到的就是第四種，地形雨。潮溼氣流受到山地阻擋，沿迎風坡爬升，使得迎風坡降水多。答到和降水，河流徑流量這些題目時，一定要非常注意地形這方面的影響。同學們可以列舉一下，哪些地方有地形雨的分佈。”

“臺灣東部，東南季風迎風坡！”

“馬達加斯加島東側，東南信風的迎風坡，還形成了熱帶雨林氣候。”

同學們爭先恐後的回答，還互為補充。

這裡生源並不特別優秀，中考成績高的很多學生都去了市一中。剛剛開始教時，很多學生基礎都不好，每次都要花很多心力按照學生實際情況備課，晚上要弄到很晚才能睡。

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