同步的，而且把每節課內容的重點難點都列了出來，並且後面還有課本上習題的解題指導。看起來很不錯的樣子。

邱曉又和小智商量起來，看小智慧不能再存一些輔導書，小智一方面得意於主人對自己的重視和信賴，一方面嘛，嗚嗚嗚，好多書啊，差不多有五個大書架啊。以小智現在的廢柴級別的儲存能力來說，實在是……

“那個，親愛的主人啊，你看這些書裡面有很多是內容重複的，全部存下來，你也用不上啊，我們挑一些好的存起來，您看，好不好？”小智的獻媚樣又出現了。

“嗯？好像是啊，那就……每科挑一兩本好的吧。”

可是問題又來了，這麼多本輔導書中，到底哪本才是比較好的呢？這個問題邱曉和小智都是搞不懂的。這可如何是好？邱曉，有些煩躁地翻著手的這本書，突然發現，封面上印的出版社和剛才看到的課本是同一家。

邱曉思索中……

既然是能出課本的出版社，那麼他們家出的輔導書應該大概可能是不錯的吧？最終，邱曉決定讓小智就挑這個出版社出的輔導書，每個年級每門課挑了一兩本。

這次小智的儲存任務比剛才難度又大了一些，因為它要在5個書架上千本書中去找尋符合要求的目標，所以可能用時要比剛才多一些些。

於是，做為主人的邱曉又無所事事了，而且，因為這5個書架加起來，寬度已經超過3米很多了，為能夠找到需要的書，邱曉還必須在小智的要求下緩慢地從一個書架走向下一個，這樣就一直來到了這排書架的另一頭，邱曉發現，在最邊上的這個書架上放的書都厚的嚇死人，每一本幾乎都有磚頭那麼厚，足可以做板磚用了。他只在角落裡看到了一本他唯一見過並使用過的個頭比較小巧的書——《新華字典》。恩！這是好東西啊，趕緊聯絡小智，

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