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40. 古怪的先生(二)

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後來孩子們都習慣了,就先讓先生多念幾遍,過完癮後,大家才開始跟著讀。這個還好,更好玩是,先生唸到自認為妙絕的句子時候,經常會自作主張的自己加上評語,這個評語是會念出來的。

比如學《四書》的《大學》時候,先生唸到:“所謂修身在正其心者,身有所忿懥,則不得其正,有所恐懼,則不得其正……好!”,本來好好的一個文章,突然會多出一個“好”字出來,而且這個“好”,聲音很大,這是先生自己即興標註的評語。

再接下去:“有所好樂,則不得其正,有所憂患,則不得其正。很好!心不在焉,視而不見,聽而不聞,食而不知其味。此謂修身在正其心。妙…太妙了”,除非你對這篇文章比較熟悉,不然還真會以為這文章裡有這些喊好叫妙的字眼。

這個也還好,還有一個最好玩的是,先生越念得很嗨很投入時候,孩子們越緊張,為啥,因為,先生會手舞足蹈起來,有時候會念著念著,對著某一個孩子的後背重重的來一大巴掌,喊到:“好!”“太好了!”

那個可憐的孩子,悴不急防的捱了一大巴掌的,輕則咳嗽不止,重則被打得翻一個跟頭,掉地上去,你還得不能哭,得趕緊掙扎著爬起來做好,別讓先生看到。

有一次明誠躲不過,捱了一重招,被扇在地上難受的一下子爬不起來,恰好被轉過身的先生看到了,非常的生氣,說明誠在課堂上搗蛋,至於是不是剛才自己把他打倒的,先生竟然一無所知,真是怪了。

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