招呼，然後繼續矜矜業業的啃著自己的煎餅果子。

“好了，你們兩個都到了，那就開始吧……就昨天我給你們的那篇文章，在我面前背下來，誰先來？”班主任開口問道。

“我先來吧，劉老師。”黃藝一點沒客氣。

“那行，你先來把。”劉老師道：“謝知味你沒意見吧？”

謝知味搖了搖頭，他能有什麼意見。

黃藝瞪了謝知味一眼，然後就開始張口背誦：“Management of funds is……”

同大多數高中生一樣，黃藝的口語也是英語裡的弱項，雖然她的筆試確實很好，但是口語也帶了點中式英語的味道。

不過才一晚上，就將這篇帶有這麼多生詞的文章背的滾瓜爛熟，也不得不說黃藝有天賦也有努力。

但這和謝知味有什麼關係呢，謝知味聽著她背誦的內容，居然開始走神。等到她背完了，劉老師叫了他好幾聲他才反應過來。

“謝知味，你最近狀態不是很好啊。”劉老師道：“這個暑假別胡亂去玩了，好好補一下你的成績，這樣下滑下去可不是個辦法。”

“好的劉老師，我知道了，我可以開始了麼？”謝知味問道。

“嗯，你開始吧。”劉老師皺了皺眉頭，她知道謝知味家裡的情況，所以也不好再詢問下去。

而此時黃藝也是自信滿滿的看著謝知味——她可是一個詞都沒記錯！

“firm the of aspect growth……”——謝知味一開口，劉老師就一愣，而黃藝則是喜上眉梢——謝知味第一個詞就背錯了！

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