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“老鐵，你能不能把話說明白一點，我搞不懂你這是什麼意思？就因為我不寫作業就妨礙我成為班級的靈魂人物了……”我很是不服氣地說道。

“你咋那麼笨呢？非得讓我把話說透，耳朵靠過來。”他神神秘秘地說道。

為了滿足我的好奇心，我照做了，“說吧，你小點聲說啊，我耳朵怕癢。”順帶著提醒他一句。

“你不能以你們優等生的角度看這個問題，要知道，在一個班級裡面優等生的比例只佔五分之一，像你這樣優等生中的尖子生自然是不懂寫作業的苦惱，你沒看他們平常寫不出作業急的抓耳撓腮揪頭髮的樣子，我都害怕咱們班高中畢業以後出來一幫大光頭，這樣的人才是佔絕大多數的……”

“癢，你快點說，我快受不了了，大哥。”我催促道。

他一把把我推開，“同學們寫不完作業，老師又催得緊，那他們能怎麼辦啊，只能是抄別人的啊，那第一選擇肯定是拿學習委員的了，所以學習委員是一個光榮而神聖的職位，數次拯救大家於危機關頭，現在你懂我的意思了嗎？之所以把他奉為靈魂人物是有原因的。”

我恍然大悟地點了點頭。

然後掃了一眼周圍的人，他們一副關愛智障的眼神盯著我，好像我已經傻到無藥可救的地步一樣。

“班長，趕緊選一個學習委員出來吧，我們不能沒有他，最近這兩天還好過一點，各科老師都在講期末考試的試卷，但是過去這兩天以後重新開課，那我們可該怎麼辦，作業不得堆成小山啊！”

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