早地就去了，恭謹一福：“殿下安。”

“沐姐姐……”娜爾見了她還是一副想躲的樣子，沐容心說我到底怎麼你了啊？我是打你了罵你了還是變身容嬤嬤扎你了？

看了看旁邊的傳譯官又瞧了瞧桌上的《三字經》和筆墨紙硯，沐容眼睛一亮，用靳傾語問她：“殿下在學漢語啊？”

娜爾點點頭：“是的。”頓了一頓面露難色，“好難……”

掃了眼在一邊畢恭畢敬的傳譯官，沐容心說當老師的這副樣子，還不得娜爾說什麼是什麼？教得好嗎？

遂問了那傳譯官幾句，二人漢語對話，他倒也答得實在：學得還是挺快的，就是兩國語言實在差太多，有些字音發不清楚。

舉了幾個例子，沐容懂了：說白了就是前後鼻音不分，再直白點就是……漢語拼音裡的“n”和“l”不分。

……猶記小學一年級時，班裡“n”“l”不分、“s”“sh”不便的同學不在少數，不禁感嘆一句：合著這還是個歷史遺留問題……

又沒法教娜爾漢語拼音，不然旁人一聽，又得費口舌解釋這到底是個什麼奇特產物。靈光一閃，沐容笑眯眯地對娜爾說：“來，跟姐姐讀——‘里約熱內盧的奶牛’。”

這句子“l”“n”都帶。

“……”娜爾一時沒記住，眨著大眼睛望著她，於是沐容又放慢了語調重複了一遍，“裡——約——熱——內——盧——的——奶——牛。”

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