然後讓林小友把桌上的紙幫忙發下去。

科舉的考題，大部分都是修身治國平天下，題目開得很大，但題破開，就不算難。

加上他們開科不久，不懂得變化出題形式。被宋問一摸一個準，基本沒能逃過現代考生的精明套路。

宋問將可以寫的點，可以提的對策，簡要列出了一半。再加上古文疏注，前人應題的方式，就變得很多。

她其實寫得不是很詳盡，中間略去了許多。畢竟也沒那麼多時間準備。

縱然如此，學子看見，還是驚為天人。

這才是簡明扼要，清晰流暢吧？

平日裡看書，總覺得學得冗雜，用起來才不順心不順手，往往許多時間才能回憶起來。

這樣規整之後，還用看什麼書？照著上面的點，一條條分門別類的答，不是更快嗎？

他們不知道，這可是經歷的數千年前人總結歸納改進的要點分析。真正的凝古辭，學精敏。

眾人拿著紙張，互相間熱議討論。心中只剩下一句話：先生真乃神人也！

難怪平日裡都不怎麼教授經義，這樣看來，的確只是浪費時間。單這一課，就夠他們多念好幾年書了。

宋問拍著自己的傷手道：“另外，感謝三殿下的友情相助。”

裡面有許多是奏章常用的內容，她其實並不熟悉。對於朝堂上的事情，最多也就是耳聞加推測。唐毅就不一樣了。

於是唐毅幫她抄了一半，又幫她修改補充了不少地方，才出現這樣一份東西。

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