的日常變成了教學。

書寫工具是現成的——灶下摸出來燒過了卻沒完全化成灰的炭條。也不需要紙，直接找一塊大木板來承擔黑板的責任，寫滿了之後再用水擦掉就可以了。

齊老三的教法非常飄忽，從兩人的名字教起，然後想到什麼字就寫什麼字，全然不顧什麼規律，不講什麼音韻，更沒拿什麼教材。

這種東一榔頭西一棒槌的做法，周敏本來以為會很吃力，哪知道石頭學起來卻很快。雖然炭條寫的字好看不到哪裡去，但卻幾乎沒什麼錯誤。雖然這是因為齊老三一天也就教幾個字，但這也很難得了。

說不好還是個被耽誤了的學習人才。

畢竟古人十幾歲才開始讀書的有的是，而且這時的社會環境，稚童啟蒙，也就是無腦背誦各種經典，要補上來也快。說不準石頭朝這個方向專攻一下，將來也能有所出息呢？

然而石頭聽到她的這種調侃，卻只是默然的看了她一眼，半點激動的樣子都沒有。

而齊老三則是笑了起來，“敏敏，你這話才叫異想天開。你可知培養一個讀書人要投入多少錢財？爹知道你現在手裡有些錢，估計什麼都不做，也夠一家子安安穩穩過上十幾二十年。但要想供出個秀才，這些錢就算全扔進去，連買書都不夠。”

這倒也不是誇張，因為這個時候的書很貴，而且涉及到考試的古今經典就更貴了。真正便宜的是那種雕版印刷、不計較錯誤的流行話本之類，其次就是各種時文集子，因為買的人多。至於四書五經和歷代各家的集註、史書、法典及其他一些會考到的書，那就全看個人收藏底蘊了。

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