安月琴上門的這天，是四月二十日。距離封不覺下次交稿還有整整二十五天，其實時間上很充裕。

不過覺哥這個人，在寫作上有拖拉的習慣。除了有時突發靈感以外，他對交稿的態度，就像是小學生對待暑假作業：七月份時想著，假期才剛開始，我到八月再寫吧；到了八月就想，還有一個月呢，月中再寫吧；月中時又決定留到月底再寫；到了月底呢，就在心裡算日子，還有五天呢，不急，還有三天呢，不急不急……這樣發展到最後，通常就是在開學的前一天晚上，開啟狗急跳牆模式，連夜把作業趕出來。

當然了，封不覺上小學那會兒，幾乎沒遇到過這種情況。因為他三年級時就發現，所謂的“寒暑假作業”，全是浪費青春的狗屎而已。

老師們佈置作業的時候很熱情，但到批閱的時候，要麼乾脆不看，要麼就讓幾個二鬼子（班幹部）代替他們檢查一下完成的情況。本來嘛，一個班幾十個人，每人交上來那一大坨子東西，都認真批改的話，批到教師節也批不完啊。

於是，這事兒就成了每學年兩次，一方浪費青春，另一方敷衍了事的慣例。

說白了，假期作業這種東西，就是校方想顯示自己負責才衍生出來的、毫無意義的垃圾。學霸們根本不需要依靠這種垃圾鞏固知識，不愛學習的人更不可能靠這種垃圾進步。這堆垃圾就彷彿是應試教育這個臭茅坑表面冒出的一個大氣泡，至今仍在刷著存在感。

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