始關注了，這裡面還有陶柏知的影子。

“你怎麼和初中也有關係？”凌婭以為，陶柏知只是橫行於小學和幼兒園範圍的。

“提前踩點去看看。”反正煽風點火很容易的，陶柏知接了這麼一句之後，立刻反應過來改口，“不不不，我只是出於對學校的好奇和尊重，畢竟，以後我們也要變成初中生嘛~”

可是，你現在連小學生都不是啊，凌婭看著搞事情小能手的陶柏知，只覺得自己的心理素質，正在日益提高。

柏知和岸岸汀汀不一樣，自己有完整的一套邏輯觀念和認知標準，凌婭不覺得這是後天教育的成果，她也無意去探尋柏知的不同源於哪裡，但是，真誠是愛的前提，她該教育的，還是要教育，“柏知，媽媽知道你和其他小孩子不太一樣，但有一點，你是我們家的孩子，媽媽和姐姐們都很愛你，我們願意包容，願意理解，也願意相信你。”

其實仔細想想，柏知做的這些事情，早熟到會讓成年人都心生恐懼，在合理範圍之內的聰慧是成熟，超乎合理範圍之內的聰慧則讓人不安，就像是柏知在家乖巧，在外大佬，心思和謀略還那麼多，放在不到五歲的孩子身上，不說別的，就說如果柏知當時被其他人撿到，很可能會因為這些而再被遺棄。

哪怕，柏知的初衷，只是想做的更好一點，不要被丟下。

凌婭的關注點不止在柏知的描述上，還在她攥緊的小手，和揉的皺巴巴的褲邊。

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