子衿，而且，他不是一天兩天這樣，頭一個月這樣，第二個月還是這樣……以至於，如今，何子衿的朋友也全都認識沈念啦～一直認為最適合自己職業是教育家、自詡為教育小能手的何子衿對沈念學前教育是這樣計劃滴，她覺著沈念有一點兒內向。所以，在沈念熟悉了何家之後，何子衿也是特意帶他認識一下自己的朋友，如最可靠的何洛哥哥，還有最活潑的何涵哥哥，還有年紀與沈念差不多的何康妹妹，比沈念小一些很童言稚語的何冽，這一位不用安排，天天與沈念見面，而且兩人關係很不錯。何子衿覺著，除了何冽，還是要讓沈念多交些朋友，才有助於沈念心智成長，德智體美勞全方位發展。

當然，這是何。教育小能手。子衿的教育理論。

但，很顯然，此教育理論好像不大適用於沈念。

尤其，何子衿發現，沈念好像得了一種選擇性面癱的病。明明私下與她在一起的時候越來越活潑的，話也比剛來時多了許多，可誰知，沈念一見著何子衿介紹給他認識的其他小朋友，立刻就恢復悶不吭聲面癱相。讓他說話他也不說，別人跟他講話他也不理，何子衿私下問他怎麼不說話，沈念依舊不說話，但那雙黑水銀似的眼睛卻彷彿會說話一般的看著何子衿。何子衿想，人家沈念為啥不喜歡說話啊，主要是人家有一雙會說話的大眼睛啊。

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