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莫里斯顯然不爽有人被麥迪森代入節奏，但，這終究也是他的節奏，“這位先生可以坐下了。頂點更新最快”就這麼把麥迪森打斷了，然後自己接手，“是的，正是這樣，寫作在進階時期的重點，就是自我的表達，我已經看到有人對此有了認同，對麼，和你們的生理一起覺醒的，還有你們的自我。寫作的目的從敘事，到強加一個普世的價值總結，到變成自我思想的表達……”莫里斯留了白，然後，“並沒有停止。”瀟灑的轉身，“高階寫作。”在黑板上寫下這幾個字後，“自我表達後的迴歸事件描述。誰願意來試試？”後灣社群大學入夜後專注興趣、職業技能培養的夜校。

扎克在上寫作課。所以，我們所有人，都要上寫作課！

“什麼寫作？把現有的文字經過刻意的編排後展現出來？”那個對總是對麥迪森刻薄的莫里斯老師，在講臺上發表演講。大家不用帶著有色眼鏡去看這種行為，他的講臺，他想講什麼就講什麼，“所以寫作只是一個人的表達嗎？和說話一樣？”這似乎還是個需要聽講人互動的演講。

講臺下，半數的‘學生’響應了互動，各種聲音的“是吧……”

包括扎克身邊的麥迪森。

扎克撇了眼麥迪森，沒跟著半數的人迴應講臺上的莫里斯，而是，“我以為你討厭這個偏心又刻薄的老師，你居然還要回到這裡上課？”聲音不大，剛好夠身邊的麥迪森聽到而已。扎克是有教養的人，無意打擾其他人聽講。

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