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滄趙集團的人都知道趙嶽痛恨儒家空洞說教和對思想的統治禁錮，但大東亞帝國的初、中教育課本中，趙嶽仍然推行孔子的一些有積極正面意義的思想和學說，只是泯滅了孔子的無上地位，把其列為李白、韓愈等歷史名人相似的歷史人物，更堅決廢除了儒教完整體系。

這是誰也沒想到的。

趙嶽重視的不但是他自己狂熱追求的科技方面的教育，反覆強調數理化、動植物、環境保護等等方面的科學技術對國家民族興旺發達長盛不衰的重要性，也重視其它漢民族文化精髓的傳承和教育。

詩辭歌賦、美術、書法、音樂、地理、歷史……在孩子們年少學習時只是作為了解課，但大學卻設有這些方面的專業，讓合適的人從事專業研究。

各民族種族隔合，百花齊放，百家爭鳴，交流世界，兼收幷蓄，是趙嶽倡導的文化原則。

趙公廉想著弟弟做的太多跳出一般人邏輯思維的事，臉上露出笑容。

他笑著指指破甲鏽刀，吩咐童剛：“侍衛長，把它都收集起來，裝好送回老家。”

童剛心領神會，笑應了聲。

新世界是有考古研究的專門部門的。

普濟親王很重視全世界各種歷史古蹟和文化的探究，曾提出口號：儲存和挖掘地球秘密。

趙嶽對自己和娜特穿越這事太想了解到真相。

古老的地球到底經歷了什麼？到底有沒有外星高階生命到訪過利用過……

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