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“第一次上質變課，從簡單的模擬造物開始。”老師說著，碟子中的水晶球飛起一個，飄到絡迦嘴邊：“你仔細觀察它的形狀大小物質構成，包括觸覺氣息味道，在識海中模擬出來。”

絡迦以精神力掃描水晶球，拿在手中盤弄敲打，最後放進嘴裡，然後確認這是一顆冰糖。

“以精神念力控制水構成模擬好的形態，施展‘質變法’，更改水的物質形態，完成造物。”老師點了點盆裡的水，一小團水飛到半空形成圓溜溜的小球，水球從內到外發生變化，最後變成一顆水晶冰糖。

絡迦恍惚覺得自己變成了水，然後飛到空中團成球，體內物質轉化，不止液態成了固態，連分子結構也變了。

“你自己試一試。”

老師聲音落地，絡迦猛地一震，從幻覺中回神，但剛才的感覺記憶清晰，於是明白剛才老師傳了她‘質變’法術。

第一節質變課，絡迦做了一盆冰糖球，下課時才勉強達到老師的標準。

“提升質變的辦法有兩種，一種是資料派，去隔壁學院上生化物理數學等課，從理論上了解每一種物質的微子結構，透過改變最基本的微子構成來進行物質變化；另一種是本能派，提高自己的精神念力敏感度，掃描入微，必要時重複法術複製，記住更多的物質形態和反應。”老師頓了頓，補充：“我建議你選擇後一種，本源道體的天賦在法則親和，有助於學習法術。”

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