助於江山的穩固。不過在現在那可就給太后親政設定了極高的障礙，讓一個三十 多歲，經歷過不少風風雨雨，身體又算不上好的中年婦女來重新全盤學習這些知識，倘若就靠她自己的話，說不定等栓兒親政了，太后還學不清楚呢。

多 加一個徐循，情況其實也沒好到哪裡去。她們年紀到底要大些，比不上小孩子吸收得快，再說，這些官制背後的學問，亦無規律可循，不是你十分聰明就能眨眼間掌 握的。即使是囫圇吞棗，把這許多講究給記在心裡了，看奏章時也根本無法學以致用，只能是幹瞪著眼睛，看著直打呵欠。

就舉一例子， 進士某甲，二甲三十四名出身，考中了庶吉士，散館以後發為知縣，這個任命十分簡單，也未牽涉到該人的才幹和政績——庶吉士留翰林院學習的三年裡是出不了什 麼動靜的，不過，發為知縣意味著什麼，這就要求看資料的人明白庶吉士不出京還有什麼出路，這幾種出路又分幾等。

庶吉士散館以後， 去向也是不一，不過一般都以留翰林院為上上，不論做侍講學士修史，還是加經筵官頭銜給皇帝講書，這都是入閣的通天大道，這是第一等的出路。第二等的出路便 是留京在科道做事，這也算是很高的起點了，不過沒有在翰林院呆過，對將來入閣似乎也是有所妨害，一般說來都是入六科為給事中，雖然位卑，但權力重，也是出 成績的好地方，至於去六部為主事，如都察院為御史，這都是較為次等的出路了，外放到外地州縣做官，哪怕上來就是知縣，但這也是接近於懲罰的貶用。

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