子來，道：“你不要緊張，坐在這裡，老師有話想和你聊聊。”

趙安之便規規矩矩地坐下。

輔導員還給她倒了杯水。

趙安之更迷糊了。

“你們宿舍關係怎麼樣？”

趙安之感覺摸到了點邊，她回道：“關係挺好的。”

輔導員又問：“每個人關係都很好嗎？”

趙安之覺得有點好笑，她大概猜到是怎麼回事了。面前的輔導員也不過二十六七的年紀，當年她上大學的時候，對輔導員們便沒有太多面對長輩的感覺，現在更不會有，自然也少了點面對老師的壓迫感。趙安之直接問道：“老師，你是因為肖晨的事情找我嗎？”

年輕的輔導員一下被截了話頭，有點不知道怎麼繼續展開套路，磕絆了一下繼續道：“呃，老師想了解一下你們宿舍的情況。”

趙安之看輔導員的表現便知道自己沒猜錯，大概是肖晨在輔導員這裡告了她們一狀。她要是服氣了，她們幾個不是同專業的，輔導員自然也不一樣，肖晨還特地來這裡找了她和秦晴的輔導員。

“我們宿舍的話，我和我們專業的秦晴、臨床醫學的張文鈺還有生物學的肖晨一個宿舍。我和秦晴、張文鈺的作息時間比較一致，三觀比較相合，關係比較好，和肖晨同學不太熟。”

輔導員欲言又止，問道：“你們和肖晨有什麼矛盾嗎？”

趙安之坦然道：“沒有大矛盾，就是生活上有點分歧。”

輔導員還想細問，趙安之就乾脆把幾件事都拿出來說了，正是張文鈺覺得肖晨雙標的事件，趙安之只想給輔導員傳遞一個資訊：她不覺得這些是很大的事，還屬於可以磨合容忍的範疇，但如果肖晨受不了，錯也不在她們身上。

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