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林婉婉又走了幾步,好不容易轉過彎,卻還是能聽到他的腳步聲,一下一下,不慌不忙地跟在她身後不遠處,煩人得厲害。

她忍不住小跑著下了一層樓梯,葉靖承在後面叮囑:“婉婉,慢點走,小心摔倒。”

林婉婉氣壞了,她回頭又用力瞪了他一眼:“不用你管!”

她低頭看了看自己的手,更氣了:“還有,你剛剛在辦公室,你……你以後不要和我說話了!”

葉靖承嘆口氣,輕聲解釋:“你剛剛那麼用力,指甲把手心都掐紅了吧。”

林婉婉攤開手,柔嫩的掌心還躺著幾個明晃晃的指甲印。她還是覺得他強詞奪理,努力板著小臉說:“和你沒關係,你不要和我說話了!”

葉靖承不敢再惹氣頭上的小姑娘,他老老實實閉了嘴,只默默跟在她後面,踩著她走過的樓梯,認真地低頭走路。

沒多大會兒,前面埋頭走路林婉婉又說:“你走路能不能小點聲音,好煩!”

葉靖承無奈地放輕了腳步,踩著貓步一樣,偷偷摸摸地繼續走。

林婉婉一直沒回頭,好不容易出了辦公樓,她突然又說:“你真的好討厭!”

呼吸的聲音太大了,她離這麼遠都能聽見,生氣!

林婉婉也覺得自己實在無理取鬧,但她就是忍不住,一想到葉靖承,她整個人就有點失控。

這種心慌意亂又手足無措的感覺,她從沒經歷過,最後只能彙總成了一種情緒——他真的好討厭!

不能真的討厭他,這種感覺更討厭!

被百般嫌棄的葉靖承無奈,只能眼睜睜看著她又一次跑了。

第30章 齊老師來了

週五上午課程結束, 學生們就可以回家了。

林婉婉上課時一如既往聽得認真, 但一下課,她總是忍不住想要轉頭去看那個熟悉的身影。

她很不習慣這種感覺, 越想越煩躁,在座位呆呆坐了一會兒, 突然埋頭趴在了桌上,把臉藏了起來。

厚臉皮的大壞蛋昨天故意抱了她,當時沒有道歉, 今天也沒有道歉。他還在辦公室偷偷摸了她的手, 而且也沒有道歉……他還那麼坦然,像什麼也沒發生一樣。

林婉婉越想越委屈,藏在臂彎裡的小臉慢慢皺了起來。他以前不是這樣的,現在怎麼這麼討厭了。

她不肯主動去問,又不想這麼輕易原諒他,只能在心裡默默決定, 以後再也不理他了。除非, 除非他主動道歉。而且要特別真誠才可以。

一整個上午的課間休息時間,她都坐在自己座位上,一邊寫題, 一邊忍不住猜想,他到底什麼時候會來道歉。

但葉靖承一直沒來。

課間他一直坐在自己的位置上,林婉婉裝作不經意地回頭看了他幾次,每次都看到他皺著眉盯著桌子看。

她努力看了看,只看到他桌子上有開啟的書本和幾張不同顏色的紙, 他手握著筆在紙上比劃幾下,又皺著眉停下了。

肯定是在做題。她失落地轉回頭,不敢再有什麼期待了。

最後一節課是語文,戴眼鏡的瘦高個語文老師夾著課本走進教室。他是林婉婉進入一中以來,除了班主任以外,最喜歡的一位老師了。

他鬢角的頭髮微微有些花白,臉頰兩邊稍稍凹陷下去,臉型瘦長,鼻樑上架著細邊框眼鏡,看起來清瘦斯文。

語文老師是個十分注重規矩的人,這不僅體現在課堂上,也表現在他自身的習慣上。

他來上課的時候,髮絲往往打理得一絲不苟,衣襟上找不到半點褶皺。平時除了講課,他不和學生們過多交流。私下裡他也不是很喜歡笑,眉間常年有著一道細微的摺痕,像是被歲月紋刻上去的,輕易不會舒展。

這位老師嚴謹的教學態度,總是讓林婉婉肅然起敬。她從心底裡崇拜這位老師淵博的學識,看到老師的瞬間,她就收起了自己的那些小心思,端端正正坐好了。

老師把手裡的書輕輕放在講臺上,目光平靜地掃視了一下教室,開口道:“上課。”

班長站起來,帶領全班同學們進行例行的課前問好。

學生們不喜歡這位有些古板的老師,問好的聲音有氣無力的,稀稀拉拉的有些不像樣。

林婉婉輕輕軟軟的聲音在這樣的齊聲問好裡,居然還能夠清晰可聞。

這種情況其實挺常見,語文老師從不在意。他像是活在自己世界裡的隱士,外人的態度不會影響他的情緒。他只專注地做自己。

但這天有些不同,學生問好後,他莫名看了林婉婉一眼,才點頭讓大家坐下。

這節課和以往沒什麼不同。語文老師坐在講臺後,聲音平穩、怡然自得地講著自己的課,臺下的同學們有的睜著眼走神,有的已經託著腮悄悄睡著了。

老師的語調有點催眠,杜夢凝也忍不住眼皮打架,被林婉婉悄悄晃醒了好幾次。

課堂進行到一半,老師把課本一合,突然站了起來。

“好了,同學們,這一課咱們講到這裡,差不多就結束了。剩下的時間不夠,我看同學們也沒心情聽我繼續講課本知識,那不如這樣,咱們今天講個新鮮的。”

講臺下的同學們努力提起點興趣,語文老師臉上慢慢露出一個笑來。

“咱們來說說上次聯考吧。透過這次考試,再結合之前,我發現了咱班同學在語文上最大的短板——作文。”他輕輕推了推眼鏡,“不過咱班有幾位同學,作文寫得非常不錯。”

他視線落在林婉婉身上,停了一瞬,又移開了。林婉婉心裡有點忐忑,不知道老師到底要做什麼。

“之前剛考完試,雜事比較多。我今天才騰出空來,仔細研究了一下咱班幾位同學的優秀作文。”

他微微笑了,“比較有意思的是,這幾位作文寫得不錯的同學裡,林婉婉和葉靖承,這兩位同學和大家都不一樣。”

猛然聽老師提到他們的名字,葉靖承愣了愣,林婉婉突然紅了臉。

接下來,語文老師就拿幾篇優秀作文為例,給大家臨時上了半節作文課。

他突然提到林婉婉和葉靖承兩個學生,當然不是閒得無聊。

他也是偶然間發現,這兩個學生的作文寫得非常相似——這種相似不是抄襲或者借鑑的那種相似,實際上,這兩個學生的行文風格和遣詞造句上十分不同,但他們的破題思路、以及論證觀點的順序和條理,幾乎像是出自同一個人。

語文老師就以他們的作文為例,重點給大家講解了一下議論文的寫法。講解過程中,他時不時會拿兩個人的作文對比,提出兩人各自的優點和缺陷。

這時候的學生們都早熟,林婉婉和葉靖承又是班裡的兩大學神級別人物,班裡幾乎沒人不知道他們的“曖昧”

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