地站著。教室裡的桌椅早就被清空了，如今空蕩蕩的教室顯得格外空曠。

年輕的男老師站在方醒對面，說道，“第一項，將我一會兒製造出來的水球全部聚攏在一起，遺漏的水球數量越少，所用時間越短，分數越高。”

方醒點頭，示意自己明白了。

年輕的男老師開始倒計時，“三、二、一！”

話音剛剛落下，男老師就在方醒面前聚集了一個大大的水球，透明的水球晃啊晃，好像馬上就要爆掉。

下一秒，水球果然爆了，爆成無數個小小的水球，一瞬間分散在教室裡的每個角落。

高高的屋頂、教室的角落、甚至吊扇扇葉的後方……只憑借眼睛，顯然是完全沒辦法將幾百個小小的水球找齊的，想要將水球一個不漏的聚攏，需要的是水靈根修士對水的感知能力。

第一項考核，考的就是修仙的基本功，感知。

幾百顆水球不是靜止的，爆開之後還在屋子裡不停地飛轉，看得人眼花繚亂。方醒索性閉上眼睛，直接憑藉自己對水的感知，將小小的水球全部聚攏起來。

方醒聚攏水球的時候，不是一顆一顆的，甚至不是幾顆幾顆的，而是一片一片的。

方醒按照自己對水的操控能力，將偌大的教室分成了八個區域，每次將一個區域裡的小水球全都聚攏在一起，聚攏完一個區域立馬去聚攏下一個區域，沒有絲毫的停頓。

控制水球對於方醒而言十分簡單，本來這麼大的一間教室裡的所有水球，她同時操控也沒有難度，但方醒發現了那個年輕男老師對於水球的微弱操控。

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