路西恩沒料到會遇見這種事情，自己專心於魔法實驗和解析魔法，除了羅克、傑羅姆、K以及同一辦公室的幾位熟悉老師會偶爾聊上幾句外，一直是安靜而專注，沒有引人注目的地方，可即使這麼低調，竟然也被人投訴，一時難免有點鬱悶和生氣。

不過作為一個習慣努力爭取的人，路西恩怎麼會輕易放棄，承認錯誤，想了想後誠懇地道：“校長先生，我認為我教導奧術和魔法基礎的方法很有效果，‘棘樹’班和‘血鳥’班的古代魔法語言、地獄語和魔法生物常識掌握水平都有顯著提高，他們對我的風評據說也是不錯。”

“我知道。”唐納德的回答簡短有力，再次出乎路西恩意料，他竟然承認自己的教學方法效果不錯？

唐納德肯定評價後，話鋒一轉：“但路西恩，你沒有看校規嗎？學徒對魔法老師和課堂秩序應該保持絕對的尊重，魔法老師也要表現出足夠的威嚴。而你的教學風格卻鼓勵學徒們不尊重老師和課堂秩序，這是嚴重違背校規、違背傳統的事情。”

“很多方法或許效果很好，但卻是以破壞規則為前提，這是我們不允許的，比如一件魔法物品，是自己完成任務獲得，還是從弱者手中搶奪，兩者的難易程度是不一樣的，我們該鼓勵和教導學徒選擇哪個呢？”

“路西恩，希望你好好反省，弄明白這些道理。”

路西恩頓時無話可說，哪怕自己提議比試學徒們三門課程的考核結果再來作出懲罰，唐納德校長肯定也不會接納，因為他在意的根本不是教學效果好壞的問題，而是對傳承自古代魔法帝國的學徒與正式魔法師之間嚴謹分明的階層秩序的維護，雖然古板但確實符合這個世界的狀況，因此其無限上升的道理無懈可擊。

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