暈黃的燭光透過銀質的魔法燈罩，將整間房屋照得異常明亮，安尼克、蕾依麗雅和海蒂都在紙上不停地計算、解析著路西恩留下的練習題《關於酸液濺射這個學徒級魔法背後的元素方程及其構造圖形》。

這個精心挑選過的魔法能夠讓他們牢記部分元素符號，熟練運用魔法幾何基礎的定理，掌握計算方法和將元素方程對映到構造圖形的原理。

三個十四歲左右的孩子全神關注地解析著，臉上帶著淡淡的疲憊。

咚咚咚，敲門聲響起，安尼克一下坐直起來，彷彿從夢中驚醒般茫然地左右張望。

蕾依麗雅和海蒂比他慢了半拍才放下羽毛筆，有點擔心和畏懼地道：“是伊文斯先生回來嗎？會不會又有魔法解析題？還是像下午那樣在魔法練習室不停地釋放魔法？”

這段時間，路西恩都是上午指導並做一套練習，下午讓他們反覆不停、恢復消耗再恢復再消耗地練習魔法的釋放，以縮短施法時間和透過應用更加了解奧術基礎，晚上則是點評和講解白天的練習，以及需要好幾天晚上努力才能弄明白的魔法解析題，讓三個少年一聽路西恩這個不比他們大多少的正式魔法師的腳步聲，就有頭皮發麻、疲憊泛起、心情沮喪的感覺。

但是看到一個個以往學習和施展困難的魔法在自己手上釋放出來，他們又湧現強烈的成就感和開心滿足的情緒。

安尼克搖了搖頭：“伊文斯先生會直接推門進來的。”

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