不會允許她們在上課時間持續說話。

果然，在這節課結束後歷史老師又一次佈置了作業，是有關臨近的一個國家的發展史，在下一節課的時候會講到它。

再次和兩個人告別的露比選擇去訓練，柏莎微笑著和她告別，看到黛兒皺著眉走來，“怎麼了？”

黛兒看著露比離開的方向，“你們小組還沒有成形就已經分開了？”

柏莎尷尬笑笑，“露比她是急性子你是知道的，而且她訓練能夠變得更好也能提高小組能力。”

因為黛兒的到來，安德列和威爾也跟著靠近，伊西鐸則是從下課起就一直安靜地坐在位置上。

“著急雖然可以理解但是下次一定要告訴她要沉下心做事，如果一味想著不干涉別人所以妥協是成不了一個組的，”安德列認真對柏莎建議，“現在露比心情比較急躁，對她影響最大的也就你和黛兒，可畢分組的意義是在這裡。”

柏莎懂得安德列的意思，一個小組裡面必定有一個人負責主管和協調的部分，每個人都有自己想做的事，可是也都必須要學會妥協。

“我會和她好好談談的，”柏莎點頭。

得到她的答案後黛兒小組說了幾個建議之後也因為有安排而離開，威爾在準備離開的時候顯得特別糾結，黛兒和安德列在說話的時候他一直在旁邊有一搭沒一搭地聽著，有點心不在焉，最後跟柏莎說了一句，“她其實挺驕傲的，話別說的太重。”

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