<!--go-->

學生們如此機智，曹正軒只得“妥協”。事實上，這已經達到了他的教育效果。學生有了期盼，也就有了動力。尤其，這種研學旅行，最能增強班級凝聚力，是最有效的學習活動之一。

不過，曹正軒還是對活動略有限制。時間上來去兩天，也就是在外住宿一個晚上，而不是像學生們所提的那樣，住帳篷或住蒙古包，那樣，就會真的有很多故事發生。

還有一點，這樣留有餘地，學生們便有了新的期盼。通俗一點說，胃口是靠吊的。善於吊學生胃口的教師是一名成功的教師。

學生們不免討價還價，但最後還是很愉悅的接受了曹正軒的安排。事實是，從學生的角度講，他們的目的已經達到了。

……

領了成績單，學生們開開心心地離校。高二文（4）班的每個學生可以說都有一種自豪感和優越感。自豪源於班級所取得的成績，優越則是因為對於高二文（4）班的學生來說，這是他們進入高中後第一次真正意義上的放假。

要知道，他們在高一的寒假，暑假，至少一半時間都是在補課中度過的。

高二文（4）班寒假不用補課，這個訊息在陽江一中傳播開來之後，有多少學生羨慕嫉妒恨，那真是無法統計了。就連高三的學生都有打算留級留到高二文（4）班去讀書的，只是這種願望他們永遠實現不了而已。

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)