她看了一眼自己選上的那四門課，一共九個學分。

她還差三個學分，選三學分的課剛好，如果選兩學分的課，那就意味著要選兩門。

雖然很想多選一些課，但喬皙知道，自己的基礎相較其他同學而言薄弱，尤其是這種興趣課程。

貪多嚼不爛，五門課是她給自己定的上限，再多的話她恐怕自己應付不來。

她翻了翻選課系統，發現三學分的課大多都已經滿了課容。

喬皙的眼睛突然亮了：還剩下一門課，課容量二十，而選課的只有三個人！

等她再定睛一看，才發現課程名字叫《基礎代數》。

聽起來很基礎的樣子……為什麼沒人選呢？

喬皙又點進課程頁面看了一眼，發現原來是因為，這門課的學時比其他課多出了快一半，難怪報名的人寥寥。

不過，對喬皙來說，多上一半的課也好過上兩門課。

因此，她順利地成為了《基礎代數》這門課的第四名學生。

***

夏令營的課程安排得十分緊密，但因為都是興趣課程，所以大家的壓力並不算大。

……除了喬皙。

在夏令營裡上了一週的課，她才終於無比清晰地認識到自己同這群新同學之間的差距。

法語課上，儘管她在語言學習上向來有天賦，可同班的同學大多早在小學時便已經學完了全部的初級課程。

程式設計課上，喬皙剛學會打出第一個“hello world”時，大部分同學都已經掌握了好幾種程式語言，甚至有人初中時就已經在全國程式設計大賽裡拿過金牌。

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