，兩年就畢業分配了，高考大學還要讀四年，而且她還不想和高原分開。工作後，也有機會再學習深造，根本就不急於這一時，具體什麼政策組織上還沒下達呢，下面就開始自己先嚇唬自己亂套了。

不管大家怎麼說，半年後，新一屆的大學生入學了。全國不管是報紙還是廣播，都熱情澎湃的報道著這個喜訊，這批改革後的新生，肩負著實現四個現代化的重擔，充滿了豪情壯志。

透過高考的新大學生們，意氣風發鬥志昂揚，而老的工農兵大學生們，則有些底氣不足。兩批學生中間就像橫了一道代溝，標示著新老兩代和國家的新舊政策。

從現在開始，工人階級不再代表光榮，知識份子也不再是罪人。

過去的幾年裡，首都大學招的這些工農兵學生，有的連小學文化都沒有，等他們畢業分配到基層，搞好的也只能是體力的建設。而科技人員，卻一直是青黃不接，嚴重拖後了四個現代化建設的後腿。

這也是新領導班子，為什麼要恢復高考，的最初衷。

但這個決策，對這些年畢業的工農兵大學生們，影響也是巨大的。像是被定義為四肢發達頭腦簡單一樣，完全否定了一般，讓很多人心裡都不是滋味，感覺有點抬不起頭，又有點不服氣。可也明白這是世事變遷的大勢所趨，這是為了更好的建設國家，都應該高興才對。

但憑什麼說工農兵大學生是殘次品，從清算開始前五年停止招生，到清算後這五年裡，國家不就是靠著他們在建設麼。

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