蘇家卻與村子裡其他人不一樣。

蘇芝已經六歲了，到了該上學的年齡。對於蘇家人來說，孩子的教育問題，一直都是擺在最主要的位子上。

蘇芝坐在課堂上，聽著知青老師在上面教著課，她並沒有產生那種厭學的心理，也沒有看不起小學的知識重新再上一遍小學，對她來說，也是一種經歷。

小學是基礎，再打一次基礎，沒有什麼不好，她覺得這是一種全新的經歷，也是能耐得住寂寞的一種經歷。只有沉得下心，才能夠在以後的人生中更加的出色。

大革命的浪潮，可才經歷了兩年，以後有的是時間，慢慢地熬。只有熬過大革命，迎來高考的恢復，她才能夠更加的去實現自己的理想。不過她也在擔心著，以後她上初中的時候，還能不能正常上課的問題。但隨後，她又不再為這個問題所困擾，因為等到恢復高考，什麼學歷都可以參加高考，她可有這個自信，能夠考上大學。

在村小學上學的學生，實則不多，就拿蘇芝他們那班來說。一個教室能夠坐六十個人，課桌椅都是村民們湊的。在這個教室裡，一排坐著小學一年紀，二排坐的是二年級，三排和四排分別坐的是三年級。一個教室，混合了三個年級段，老師上一刻在教一年級學拼音，下一刻又給二年級讀課文，又讓三年級自習。

蘇芝聽著這種新奇的教學法，頓時樂了。

她認真地聽著，並沒有在課堂上開著小差。她不開小差，不代表其他學生也不開小差，特別是這種混合式的教學，極容易讓其他年級段的學生產生別樣的心理，心思容易開了小差。

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