“你是班上理解能力最好的同學，人也很聰明，我怕我那麼說會讓你覺得我在敷衍你。”

這話很快被反駁了：“老師，我才十一歲，有很大的成長空間。”老師想想也是，改了下措辭：“好吧，老師相信你，只要不走醫藥研發這條路，你一定可以的。”

顧南祈嘟囔著才不做藥給別人吃的話走了，辦公室裡另外一個老師抬頭笑了笑，問：“班上的同學太笨了不好，太聰明瞭也不好。”

班主任感嘆道：“那我還是喜歡聰明的，其實顧南祈同學不是天才，只是各方面都比普通孩子強上那麼一點。”

“很不錯了，姐姐已經是天才了，弟弟要還是天才，這家人怕不是基因都比別人優秀？”

瑞英學校裡，對宋如一寄予厚望的老師不少，他們都希望她能夠不浪費自己的天賦，沒想到她這麼年輕就有所成就，一個個不知道多開心，特別是教過她法語和義大利語的金平糖老師。

金平糖老師年初時查出了挺嚴重的病，交接了工作準備退休回法國鄉下去過農場生活。宋如一去送行，還送了禮物給他。

金平糖老師開啟盒子一看，拎起了兩塊玉牌，他在華國那麼多年，不少東西也是見過的。他看著上面的雕刻不確定的問：“這是什麼？”

“這是我刻的符，能夠強身健體，躲避厄運和災禍。”

她每說一個詞，金平糖老師就風中凌亂一分，華國有鬼神之說，法國也有惡魔和女巫的傳說，他只是想不到，宋如一作為一個科學家，會送他這樣的東西。送他一盒藥他都不至於太驚訝。

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