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數的熱意。

她擰了擰眉頭,摸了把後頸。

觸手所及,一片溫涼。

頭好像更暈了。

喬喬趴在桌子上,靜靜等著上課。

過了一會兒,有人叫她。

喬喬抬頭。

圓臉微胖的女生站在桌前,懷裡抱著一摞書,“喬喬,老師上節課佈置的作業寫完了嗎?寫完了話就交給我吧。”

郭萌萌,一班的生物課代表。

“寫完了。”喬喬低頭從桌兜裡找出生物練習冊,交給郭萌萌。

郭萌萌接過練習冊,皺了皺小巧的鼻子,無意識地跟喬喬抱怨:“大家好像都沒寫,明明我早上都催過一遍了,到現在還是隻收了十幾個人的……”

生物老師是個很溫柔的年輕女老師,在一班任教的各科老師裡,屬她對學生最寬。久而久之,大家都習慣了把生物作業壓到最後才寫,甚至壓著壓著就會忘掉還有這麼一門課佈置了作業。

這會兒說要收練習冊,教室裡的人才恍若從夢中驚醒,一個個乒乒乓乓地翻著課桌,急急忙忙地補作業,還有人直接找寫完的人抄答案。

喬喬的練習冊沒在郭萌萌手裡待幾秒鐘,就被坐在喬喬後面的女生搶走。

所幸她還沒忘了象徵性地徵求一下喬喬的意見,“喬喬,你練習冊借我抄抄啊!”

喬喬抿了抿嘴,點頭。

那女生平時成績也不錯,班裡排前十,就是總是懶得寫作業。

她一邊小聲念著答案,一邊往自己的練習冊上填。

喬喬轉過去看了幾眼,發現她抄答案也抄得很有技巧,有的地方會故意寫錯或者不填。

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