數的熱意。

她擰了擰眉頭，摸了把後頸。

觸手所及，一片溫涼。

頭好像更暈了。

喬喬趴在桌子上，靜靜等著上課。

過了一會兒，有人叫她。

喬喬抬頭。

圓臉微胖的女生站在桌前，懷裡抱著一摞書，“喬喬，老師上節課佈置的作業寫完了嗎？寫完了話就交給我吧。”

郭萌萌，一班的生物課代表。

“寫完了。”喬喬低頭從桌兜裡找出生物練習冊，交給郭萌萌。

郭萌萌接過練習冊，皺了皺小巧的鼻子，無意識地跟喬喬抱怨：“大家好像都沒寫，明明我早上都催過一遍了，到現在還是隻收了十幾個人的……”

生物老師是個很溫柔的年輕女老師，在一班任教的各科老師裡，屬她對學生最寬。久而久之，大家都習慣了把生物作業壓到最後才寫，甚至壓著壓著就會忘掉還有這麼一門課佈置了作業。

這會兒說要收練習冊，教室裡的人才恍若從夢中驚醒，一個個乒乒乓乓地翻著課桌，急急忙忙地補作業，還有人直接找寫完的人抄答案。

喬喬的練習冊沒在郭萌萌手裡待幾秒鐘，就被坐在喬喬後面的女生搶走。

所幸她還沒忘了象徵性地徵求一下喬喬的意見，“喬喬，你練習冊借我抄抄啊！”

喬喬抿了抿嘴，點頭。

那女生平時成績也不錯，班裡排前十，就是總是懶得寫作業。

她一邊小聲念著答案，一邊往自己的練習冊上填。

喬喬轉過去看了幾眼，發現她抄答案也抄得很有技巧，有的地方會故意寫錯或者不填。

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