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有個知名的專家提出這樣一個觀點，扔掉教參，不要受教參的思想影響，要發揮自己的特長和觀點，有自己獨特的理解。

在他看來，參考教參就像是吃別人嚼過的饃，是沒味的，這是他的觀點。

他是一個有名，不僅僅是有名，最重要是有思想的人。可是想了以後，他的觀點很正確，只是我們沒法模仿，人家已經能把教參鑽研的差不多才這樣說，可是對於我們這些人，沒有教參，連教材上該怎麼理解都不知道，沒有一個固定的正確的標準，自己也還不知道什麼是正確，什麼是標準，就扔掉教參，頭腦一片空白的進入課堂嗎？

那你給學生講述一些什麼呢？而如果人人都能像他那樣，不是待在基層，一線，而是做研究，就算不做研究也都有自己的看法，那教參還有立足之地，還有存在的必要嗎？

我們這些青年教師還是需要教參的，首先要參考別人的，以後時間久了，有工作經驗了，才會有自己的理解，和別人不一樣的想法，才會有自己的思想和觀點。

而在剛開始，參考一下文獻，參考一下別人的東西和觀點是沒有錯的，也是可以的。

而那個專家他的話也沒錯，只是我們是在不一個層面上的人，才會有不一樣的選擇，不一樣的看法，不一樣的觀點，不一樣的做法。

這是我的理解，歡迎各位讀者批評指正。<!--over-->

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