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這個話題我覺得應該是有兩種觀點，一種是近墨者黑，一種是近墨者未必黑。這樣的兩種觀點，我覺得我偏向於說近墨者黑，所以我的題目是近墨者黑，但是也有人認為近墨者未必黑，比如以前就有一句話是說蓮的，出淤泥而不染濯清漣而不妖。說的是蓮的高貴品質，但是我卻是始終都做不到，所以我一直認為是近墨者黑，因為我試了，確實是這樣的，我確實是做不到，呵呵，在這樣的一些年中，我一直都是奉承著這樣的一個思想，所以我身邊的人一般都是很優秀的人，因為太差的話我真的是生怕自己會學壞一樣，事實證明我的做法和理解都是對的。

剛開始的時候，那天我們班來了一個新的學生，因為我是剛當上的班主任，我也是不瞭解情況的，我也不知道是怎麼回事的呢？也不是我自己要當的，是他們的安排，儘管之前我一點相關的經驗都沒有，領導就說，我們相信你，我也就勉強的答應了，答應之後，因為我是第一年的班主任，對學校的情況也不是很瞭解，我是第一年在這個學校的，而且又是一下子當的班主任，所以我就這樣的接受了他，接受他之後，我就知道他是一個什麼樣的男孩子了，剛開始的時候真的如校長說的很不錯，學習程度的確是不錯，腦袋還是很聰明的，就這樣，他一直在我的班級裡，我單獨給他安排在一個角落裡，但是位置的話是很靠近前排的，應該是第一排的吧，不過他的學習的成績也是不怎麼優秀的，只是他的腦袋是很聰明的，所以每次選競賽的人選的時候，他都在範圍之內，但是時間久了，和他玩的那些人都是一些程度很差的學生，他們總是形影不離的在一起玩，這樣的時間久了，這個男孩子就真的沒有以前學習好了，我還以為他只是一時的疏忽，和他玩的那些人，總是一群人不是去玩，就是去打群架，他當然也是其中之一，剛開始的時候我還是因為他只是貪玩，時間久了才知道他只是對學習沒有了興趣，就這樣，一個很聰明的小男生，就這樣的泯然眾人也！後來很多的人唉聲嘆息，總是說這樣的一個男孩子確實是被他身邊的這些人給害的，但是誰害誰呢？如果你自己能潔身自好，別人能害的了你嗎？這就是身邊的環境對自己的影響，我想說的是，在這樣的大環境下，你真的能把握住自己嗎？一般在學校的時候，你會發現，那些學習成績好的學生，一般和她玩耍的人也學習很好，學習不好的同學卻是和學習不好的人在一起玩，就是這樣的一個道理，處處都體現著物以類聚，人以群分的感覺。

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