靜靜的，國鍈則是那裡有調皮搗蛋，哪裡就少不了她。

感覺兩孩子生錯了性別似的。

“戰媽媽，聽大喇叭裡說什麼呢？”應新新指指外面道。

原來說的是，五七幹校啊！

大喇叭裡播音員鏗鏘有力的說道：廣大幹部下放勞動，這對幹部是一種重新學習的極好機會，除老弱病殘者外都應這樣做。

局勢漸漸的平穩了下來，政策開始推動廣大幹部到農村下放勞動。其中有的是大單位，有大學、工廠、農村和城市的管理委員會，等等行政領導人，有的是黨校教員或嚴格的群眾組織的頭頭。

這類幹校一般選址在偏遠、貧窮的農村，去幹校的人被稱為“學員”。無論資歷深淺、品級大小，所有人都叫“五七戰士”。

他們中間有機關幹部、大大小小的問題人物、科技人員、大專院校教師……有的還拖家帶口，未成年的小孩被託給城裡或家鄉的親友代管。

在“知識分子成堆”的地方，有許多有名望的大知識分子，連老弱病殘除外的政策也被置於不顧，統統攆進來。

他們有的喪失勞動力的、體弱的、深度近視的人就更多了。他們被不分年齡、性別，統統按照軍隊編制，編到劃定的連、排、班去，由軍宣隊或工宣隊管理。他們被規定過軍事化的生活，出工、收工，必須整隊呼口號，唱語錄歌；要“早請示、晚彙報”。

甚至參加野營拉練。他們的學習內容是體力勞動：種田、挑糞、養豬、做飯、挑水、打井、蓋房……要求自食其力。有很多人因不堪重負，被勞累折磨誘發的疾病最後治療無效。

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