那這個節目還有什麼意義？”

兩方爭執不下，可以看出，兩個人打得分也會走兩個極端。

主持人意識到這是一個節目規則的漏洞，便提議：“兩位老師，這樣好不好，這是第一期節目，我們透過這個問題先把規則完善也好。”

說著他看向那位北影教授：“鄭老師，我們少數服從多數，請問您對這個問題是什麼觀點？”

第46章

專拍嘉賓的攝影師立刻將鏡頭投到北影教授臉上。

鄭教授德高望重, 近年來潛心教學，已鮮少拍戲，但只要露臉，微博上一定刷出一片“老戲骨”“老藝術家”的讚譽。

話題突然被拋來, 鄭教授短暫地一怔, 隨即笑起來：“這個我覺得……”

他看看另外兩位嘉賓, 不卑不亢地發話：“我覺得小楊說得對。”

臺上的選手們一時臉色都有些難看。

鄭教授道：“剛才我也在想這個問題。單從成片看, 最後這組做得是不錯的，但是看原文的話，確實不像小說，這個不太符合節目規則。”

他還拿謝青那組的作品做了對比：“我看到上一組的成片裡，有一部分是拍一棵樹來彰顯時間推移，原文裡就是一句話‘春去秋來，花謝花來’，但這個完全讀得通嘛。這一組就不是這樣，這一組的原文讀起來, 真的不像小說。”

“還有一個問題就是，和前面四組比起來，這組的成片效果也不太一樣。前四組裡，第一組是完整的微電影，中間三組給人的感覺都是電視劇的開頭, 但是最後一組, 像片花。”

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