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己做實時解說。

“傅漣進球了!”

“傅漣又得分了!”

“左邊紅T恤的女生在用手機當燈牌給傅漣應援!”

柳螢默默地又看回自己的手機螢幕,剛剛不知道誰把傅漣的支架碰歪了,現在只能看到球場邊緣一點畫面。

傅漣那些帥氣的遠投,那些霸氣的灌籃,柳螢其實一點兒都沒看到。

隨著一聲哨響,中場休息。

在所有人的注視下,剛才表現神勇的傅漣也不坐下休息也不喝水,而是第一時間飛快地衝到場邊把手機拿手裡。

雖然累得大口大口喘著氣,他的眼睛卻亮亮的,在這喧鬧的球場邊大聲問:“你看到沒有!我厲害不厲害?”

影片的畫面並不特別清晰,卻仍能看清他俊秀奪目的眉眼間的興奮激動。

柳螢在他的注視下微微彎了彎唇角,點點頭,溫溫軟軟的聲音跟天籟似的響在傅漣的耳邊。

“看到啦,你很厲害。”

傅漣握著手機露出不太帥氣的傻笑,偷偷貼著手機螢幕飛快親了一口。

薛盛陽見了故意作嘔吐狀:“嘔!舔屏真噁心!”

傅漣白他一眼,耳朵尖紅紅地跟柳螢說了聲後繼續去打下半場。

這次他把角度調好後沒人把支架弄歪了,鏡頭正好對準球場正中央。

柳螢正準備好好地看比賽時,小跑著奔來的方小卉一把抓住了她的手腕:“柳螢,老師找你有事呢!”

*

在踏進辦公室的瞬間,柳螢看清裡面坐著的人後下意識地往後退了一步。

來的人居然是長任醫院的副主任,易教授!

這個所謂的“教授”是木教授的助手,和木教授一樣是個電療專家,專門負責把“患者”綁床上電療。

柳螢剛進去的時候沒少被他電。

她心跳加快,腦中警鈴大作。

柳螢開始警覺了。

柳螢暗暗地咬了咬舌尖,疼痛讓她恢復冷靜。臉上片刻的驚慌也被溫和又無害的乖巧笑容取代。

“易教授好,您怎麼突然來海城中學啦?對了,我走得急也沒能跟您道謝,真的很對不住,您的胃病好些了嗎?現在吃了飯還會疼嗎?”

柳螢臉上露出合適的的關心和欣喜,倒像是真見了尊敬的長輩似的熱情。

這樣演戲她早就習慣了,她能那麼順利地走出長任醫院的大門,除去李雪柔花了錢之外,也跟她後面的表現有關。

在絕對的惡魔管理壓制下,所謂的骨氣和尊嚴都只能換來越來越可怕的懲罰。

只要是長任醫院待過一段時間的少年少女都有成為影帝影后的潛力,他們裝乖的本事一個勝過一個。

在外形上最無害最乖巧的柳螢更是其中翹楚。

到後面她幾乎已經不會做錯事說錯話,乖得像個教科書,除去每天不可避免的例行電療和體罰外,她基本沒有受到額外的懲罰。

木教授易教授他們洗腦這些孩子,讓他們覺得自己很壞,讓他們覺得自己真的腦子有病。

而這些孩子其實也在洗腦他們,他們的畢恭畢敬和絕對順從,讓這些所謂“教授”真以為自己是救人的神醫。

至少易教授就覺得柳螢是發自內心的尊重自己的,也是真正的“康復”了的。

要不是收了柳青山的五千塊錢,他也懶得跑這麼一趟。

和柳青山想的不一樣,易教授倒沒有真準備把柳螢帶回長任醫院的想法,除非柳青山能再給十萬的“住院費用”。

他並不理會柳螢的示好,只神情倨傲地點了點頭,然後看向辦公室的小張老師:“你好,我是長任醫院的副主任,來這兒是準備向您瞭解下柳螢的情況。”

還沒等小張老師開口,易教授便抬手示意她別說話,咳嗽一聲然後不客氣地問道:“老師你就說一下柳螢有沒有逃課,早退,打架這種不良行為?另外把她最近的成績單給我看看,智商方面現在還正常吧?能及格嗎?”

長任醫院號稱是專門針對青少年的精神疾病醫院,裡面都是些學生。

這些學生除去太叛逆被家長送來“改造”的之外,很大一部分都是成績太差,被父母懷疑智商有問題送進來“治療”的……

換句話說,長任醫院的裡面,很少有學習好的孩子。

柳青山之前再三囑咐要把柳螢嚇唬住,要讓她以為又要被送進長任醫院。

易主任收人錢財替人辦事,而且他琢磨著柳螢能進海城就是意外了,而且柳青山說了她就讀的是海城的普通班,那麼柳螢的成績在海城中學應該很差……

所以只要他再暗示下柳螢智商有問題所以分數低,應該就差不多了,任務很簡單嘛。

小張老師被易教授這陣仗唬的一愣一愣的,她看一眼柳螢,小心翼翼道:“柳螢很乖很聽話的,是班上最好的孩子了,沒哪個老師不誇她的,至於成績……”

易教授皺著眉不耐煩道:“別隻說表現,智商與聽話不聽話沒關係,好多弱智孩子比天才聽話的多了。老師你就直接把成績表給我就行了。”

小張老師早在聽他說是長任醫院來的時候就已經覺得有些不對勁了,聽到這人一直暗示柳螢智商有問題後更覺得警惕。

她想了想,沒把總成績表拿出來,而是把自己單科的成績統計表從抽屜裡找了出來。

“柳螢每次都是滿分呢,這孩子很聰明的。”

邊上坐著的語文老師和政治老師也默契地把自己科目的成績表拿出來給易教授過目:“喏,她成績是我們班最好的,智商高得很。”

易教授掃一眼成績表,果然發現柳螢的成績次次都是滿分或者接近滿分。

這跟柳青山說的完全不同啊!不是說這是普通班的學生嗎?特尖班的也不見得這麼厲害吧?

這還怎麼讓人借題發揮!

易教授翻了翻成績單,似乎想起什麼,瞄一眼乖巧站在邊上的柳螢:“數學呢?”

柳螢身體驟然僵住。

偏偏這時候教數學的周老師捧著他的保溫杯慢悠悠地從外面進來了,見到大搖大擺坐在自己椅子上的易教授後不由得皺眉,語氣嚴肅道:“你是哪個!”

“周老師,這位是長任醫院的易教授,他來給柳螢做複診找我們瞭解情況呢!”

小張老師拼命衝著周老師使眼色:“他想了解下柳螢的數學成績,你告訴他咱們班柳螢的數學有多好。”

聽到長任醫院四個字後,周老師眼中明顯露出嫌惡。

他們這些有文化講科學的老師可不像某些愚昧的家長一樣真以為長任醫院是什麼精神疾病醫院,那些所謂取得專利的電療根本就是無稽之談!

把好好的孩子硬說是腦子不好然後按在那兒電,這是什麼玩意兒!

看一眼可憐巴巴望著自己的柳螢,周老師捧著

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