所學校的每一位上場選手都擁有各自的優勢，善於取長補短的孫駢兩眼放光的在臺下揮動鋼筆瘋狂記錄，在這篇肥沃的‘土壤’中用力汲取養分充實自己。

嗯嗯，原來這個單詞還可以這樣用，學到了。

咦，這個動賓片語連線是正確的嗎？評委們沒說話，所以是可以的？又學到了。

啊，這個修飾詞用的好，趕快記下來。

喔，這個狀語強調的好呀，句子一出簡直一擊必中，果然對方那邊接不住要亂了。

呀，這句話還是可以這麼用？和書上教的不一樣啊？

評委出來解釋了，是口語日常化的原因，不算錯誤，嗯，瞭解。

總之幾場比賽下來，誰輸誰贏她是沒記住，帶來的小本本上各種知識點倒是記錄了不少。

孫駢覺得現在要是把她的這個小本本拿出去影印，簡單的修飾一下就可以出一本英語罕見知識點大全。

隊伍中所有的人都是來比賽的，只有孫駢她是來學習的，這種態度簡直讓帶隊老師和其它隊員們哭笑不得。

但不得不說，她的這種選擇其實也挺好，證據就是他們的辯論稿經過孫駢的修改後，越來越精彩了。

最近對於修改辯論稿越來越得心應手的孫駢將幾份經過她潤色的稿子重新遞給辯手們，辯手們接過稿子全都是統一動作，那就是迅速閱讀並且快速記憶，尤其是其中的重點單詞和語句，全部都印刻在腦海當中。

在他們之前的那場比賽現在已經結束，在比賽選手們退場，工作人員收拾場地的空擋，有人來通知他們準備入場。

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