你們將你們商定的具體內容先說一遍給我聽，一條一條地說清楚，我再給你們寫出來。”

村長去請人的時候就將事情跟餘秀才粗略說了。於是，村長主要述說，餘清澤在一旁補充，餘秀才不時問一問，最後大約用了一個時辰，將合作契約書一式兩份寫好了。

兩人看過沒問題，各自簽上了名字，按了手印，達成合作。

完成後，餘清澤又不好意思地請餘秀才給他寫了個‘樂’字，還請他寫了一首這邊常見的用於啟蒙教育的詩。

餘秀才好奇地看著他。

餘清澤便解釋了一下是給常樂常浩識字用的，但自己水平有限希望他能答應。

聞言，餘秀才想到學堂外那個總是探頭探腦的身影，沒再問，唰唰唰提筆寫了一首詩。

餘清澤拿起來一看，囧了，《詠鵝》。

確實很適合用於啟蒙教育，沒毛病。只是不知道這個異世寫這詩的人，是不是名字也叫駱賓王？

帶著一份契約書，一份‘教科書’，餘清澤信心滿滿回到家。

有這兩樣東西，就可以用一段時間了，不僅能用於教常樂常浩，還能自學！

等什麼時候去縣城，再去書店買一本書回來自學！繁體字什麼的，對於有了基礎的餘大廚來說，還不是手到擒來！

想象總是豐滿的，現實卻是骨感的。

繁體字這種東西，你看著都認識，不多寫幾遍記住了，就永遠是你的眼睛認識它，你的手卻並不認識。

總之，餘清澤樂呵呵回家教了倆兄弟常樂的名字，三人都非常高興滿意。

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