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六年級,也就是鄭輝那孩子所在的班級。
當童繁星抱著課本走進教室的時候,坐在最後一排正在翹著二郎腿和同學吹噓的鄭輝突然一個機靈,猛地站了起來,他盯著走進來的童繁星,一時間,愣在原地。
童繁星瞥了一眼鄭輝,視線掃過在場的其他孩子,然後,露出了標誌性的笑容。
“同學們下午好……”
教室裡只有十七八個孩子,每個孩子都睜著大大的眼睛盯著她,好像,她的臉上長出了花一樣。
“現在,我們來複習一下上週的學習單詞,有哪位同學自告奮勇的呢?”
童繁星望著孩子們,開始與孩子們互動。
有幾個膽大的孩子率先舉手。
簡單提問之後,童繁星又將新弄好的繪本卡拿了出來,這一次,她請莎莎幫忙繪畫了一個四格漫畫式的小英語故事,比起單詞,這個要稍微有難度,但是,將英語單詞融入到繪本中,再集合詞語創作出一個剪短的小故事。
果然,比起之前的繪本教學,孩子們似乎更加喜歡這種創意互動,不僅學了單詞,記了語句,連帶著故事也聽了。
才短短半節課的時間,童繁星就發現,孩子們的興致比之前還要好。
這讓她信心倍增,原本還想著這種方式孩子們會覺得麻煩,沒想到結果比預想的好太多了。
“GOOD!”
她表揚了起來回答問題的孩子,當場給了那個最先回答問題的孩子一顆棒棒糖獎勵。
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