況，心裡酸痠軟軟的。這幾個學生多是他剛畢業時帶的，比他小不了多少，那時他還年輕氣盛著，一腔要為教育事業奉獻終生的熱情，重視寓教於樂與全面發展，希冀著與學生打成一片，遠沒有現在的高冷刻薄，也不會只把成績放在第一位，雖然少不得被他們氣得破口大罵，卻也是最有感情的一批。

他推門進屋，幾人一點兒沒有被“關押”的自覺，一人一個紙杯還在嘻嘻哈哈喝茶打屁，班主任冷冷一笑：“聽說你們落地成盒啊。”

眾人：“……”

學生之一砸吧嘴：“這嘴損的……我看老師狀態挺好的，屁事兒沒有。”

班主任從鼻腔裡“哼”了一聲，掐著腰瞪他們，瞪著瞪著，大夥兒一起笑了。

辦公室人來人往，有來問班主任情況的，也有斜眉歪眼偷著打量的，幾個老教師還被學生們拽來聊了起來，“正名會”莫名發展成了教師節回母校看老師的景況。

隨著上課鈴一打，老師學生們該走的走該撤的撤，熱騰騰的辦公室又清冷下來，只剩下他們一群沒正事兒的。

微信上叮叮咚咚響個不停，四面八方的訊息都有，這事兒已經徹底發酵起來了，有要來了解情況的家長媒體合作方，也有提醒他避開家長媒體合作方的校領導。

避是避不了了。班主任在心裡想，這烏泱泱的一通折騰，能避開才有鬼。

“你別慌老師，群眾的眼睛是雪亮的，不管來者何人，我們都把你誇到天上去！你看我這臺詞本兒都準備好了，從六年前我還在你班裡說起……”

Loading...

未載入完，嘗試【重新整理】or【退出閱讀模式】or【關閉廣告遮蔽】。

嘗試更換【Firefox瀏覽器】or【Chrome谷歌瀏覽器】開啟多多收藏！

移動流量偶爾打不開，可以切換電信、聯通、Wifi。

收藏網址：www.peakbooks.cc

(＞人＜；)