至於那些由獲得了［學徒］子系統的大匠代傳法術的工匠，就屬於是他們的［學徒］，也就是白玉琦的徒孫，從上至下的形成了一個完整的傳承體系。

經過這段時間來對永恆無盡系統的瞭解，白玉琦也逐漸掌握了一些系統的功能。

知道除了主系統之外，還有［門徒］、［學徒］、［隨扈］、［僕役］、［同伴］、［部屬］、［奴隸］……等各種不同的子系統。

雖然基本上大同小異，可不同的子系統約束性和功能卻各不相同，這讓白玉琦準備利用這些子系統的效能，來完善屬於自己的“無極門”體系，用來管理日漸龐大的宗門和大唐皇帝饋贈的封地。

白玉琦一邊照本宣科的向首批神農門司畜堂弟子講解《育狸經》的內容，一邊自己也開啟了各種學習法術進行學習和理解，並根據《育狸經》上提到的各種竹鼠養殖經驗，來調整竹鼠養殖場的養殖環境。

因為［動物親和］專長的效果，以及各種動物系法術的作用，數量龐大的竹鼠群對白玉琦那叫一個言聽計從，白玉琦發現自己甚至能透過語言來指揮它們。

這倒是讓白玉琦產生了一個新的想法。

不再用一米見方的小小鼠池來關著竹鼠，而是嘗試著馴化它們來實現放養甚至放牧的效果。

在確定自己能夠指揮竹鼠群之後，白玉琦索性一揮手將密密麻麻的小鼠池，改造成了一片大型的集體飼養池。

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