銀平昨晚頭痛，沒有備課，再加上睡眠不足，疲勞不堪，這堂課就讓學生作文。題目自由選擇。一個男學生舉手問道：

“老師，也可以寫生病的事嗎？”

“噢，寫什麼都可以。”

“比如說，雖說粗魯些，寫腳氣可以嗎……”

他的話，引起了鬨堂大笑。但是，學生們都望著這男生，沒有人將奇異的視線投向銀平。他們似乎並不是嘲笑銀平，而是在嬉笑那個男生。

“寫腳氣也可以吧。老師沒有這方面的經驗可供參考。”銀平說著望了望久子的座位。學生們還在嬉笑。不過這笑聲似乎是袒護銀平無罪。久子只顧埋頭寫著什麼，沒有抬起臉來。連耳朵也飛紅了。

久子把作文交到教師的桌面上。這時，銀平看清楚她的作文題目是《老師給我的印象》。銀平心想：是寫自己無疑了。

“玉木，請課後留一下。”銀平對久子說。

久子不願讓人發覺似地微微點了點頭，向上翻了翻眼珠，瞟了一下銀平。銀平感到彷彿挨她瞪了一眼。

久子一度離開窗際凝望著庭院，待到全體同學把作文都交齊以後，她才轉過身來，走近了教壇。銀平慢悠悠地把作文紮好，站起身來。一直走到廊道上，他什麼也沒有言語。久子跟在後頭同銀平相距一米遠。

“謝謝你給我帶來的藥。”銀平回過頭說，“腳氣病的事，你是不是對誰說了？”

“沒有啊。”

“對誰都沒說嗎？”

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