沿著大學的磚瓦牆步行，一來到遠離磚瓦牆的高等學校前面，就聽見從圍著白色籬笆的校園裡傳來了蟲聲。這是從校園的黑葉櫻下的幽暗草叢中傳送出來的。這蟲聲，使我稍稍放慢了腳步，側耳傾聽。我很喜歡這種鳴聲，不忍離開高等學校的校園，便往右然後又往左拐。出現在眼前的，不是籬笆，而是一道栽著拘桔的河堤。在左側拐角處，啊，我不禁把閃爍的目光投向前方，匆匆地小跑過去。

前方河堤的盡頭，一簇簇可愛的五彩燈籠的火光在搖曳，好像寂靜的村莊在慶祝五穀神節。不到近處，也可以明白那是孩子們在河堤的草叢中捕捉蟲子。足有二十個燈籠。一個個燈籠，不僅放出紅黃藍綠紫的光彩，而且每個燈籠都可以放出五光十色。有些小巧的紅燈籠，像是在商店裡買來的。但是，更多的可愛的四方燈籠都是孩子們自己精心設計，親手製作的。二十個孩子聚集在這靜悄悄的河堤上，搖晃著美麗的燈籠。此情此景，多麼像一篇童話啊！

一天夜裡，鎮上一個男孩在河堤上聽見了蟲聲，第二天晚上，他買了一個燈籠，打著它去覓尋鳴蟲的所在。第三天，就來了兩個孩子。新來的孩子買不起燈籠，找來個小紙盒，將前後剪掉，糊上薄紙，在盒底立了一根蠟燭，頂上繫上一根繩子，自制了一個“燈籠”。孩子增至五人，後來又增至七人。他們學會了在剪好的紙盒上糊上採光薄紙，畫了絢麗多彩的畫。這些聰穎的小美術家們還在紙盒上開了許多小洞，有圓的、三角的、菱形的，還有樹葉形的。一個個不同形狀的小亮洞，塗上了不同的顏色。還有的孩子在同一個燈籠上裝飾了圓的、菱形的、紅的、綠的花樣。買燈籠的孩子扔掉了店裡可以買到的沒有特色的燈籠，提著自制燈籠的孩子也扔掉了設計簡單的燈籠。昨晚提過的燈籠是透亮的花樣，第二天孩子們就不滿足了。白天他們又找來紙盒、紙、畫筆、剪刀、小刀和漿糊，一心創作日新月異的燈籠。大概他們心中在想：我的燈籠啊，做得最珍奇、最美麗的！夜間他們踏上捕蟲的征途了吧。我眼前不就出現二十個孩子與美麗的燈籠了嗎！

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