第二天早上，鳥去補習學校的時候，借了火見子的體育賽車。在補習學校學生成群結夥的校園裡，純紅色的賽車總是散發著醜聞的氣息；鳥把車鑰匙放到口袋裡的時候，才注意到這一點。他感到，自從孩子的異常事件發生以來，自己意識的皺褶裡就出現了一些欠缺。鳥繃著臉，從圍在賽車四周的補習學校的學生中間穿過。在教員室裡，那個總是日僑派頭、穿著花哨短外套的矮個子外語專業主任告訴他說，學校的理事長要見他。但主任的通報恰巧潛入了鳥的意識裡被腐蝕的部分，因此，他的反應非常平靜。

“鳥，該怎麼說你呢，人不可貌相，膽量驚人，或者傲慢自大？你很果斷吶。”主任像開玩笑似的快活地說，同時用銳利的目光研究鳥。

走進上課的大教室時，鳥不能不膽怯。今天上課的學生和前天的學生不是一個班，而在補習學校，班與班之間沒有橫向聯絡，今天的學生，大都不會知道我那丟人的事件吧。鳥這樣給自己打氣。上課的時候，鳥確實看到了幾個似乎知道自己底細的學生，但他們是從東京都的高中來的都市浮浪少年，他們把鳥的行為滑稽地理解為英勇的舉動，當他們的目光與鳥的目光相遇時，甚至送來充滿親愛情感的揶揄的微笑。而鳥徹底地無視他們的表示。

下課後，鳥走出教室，在螺旋樓梯口，一個學生在等他。他就是前天為鳥辨護，把鳥從學生暴動中救出來的那位。這位學生放棄了別的教室的課，特意來到陽光暴烈的螺旋樓梯等待鳥。他鼻翼上沁出的汗珠閃耀著光，貼著樓梯坐著的藍色勞動布褲子上帶著幹泥巴。學生微笑著打招呼：

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