“得小紅花數第二的是史蒂芬，他也是很好學的同學，一學期得到了十六朵小紅花，上課的時候很聽話。”

魯果接著點名說道：

“同樣得到十六朵小紅花的還有兩位同學，分別是馬丁和馨然，得到十五朵小紅花的也就是最後得到獎盃的有李沐恩，王藝晗……”

就像是在進行一場表彰大會一樣。

但每個家長都身臨其境，希望自己的孩子得到表揚，甚至有幾個家長都忘了自己孩子有幾朵小紅花，滿臉期待的等著，可說到最後，也沒提名。

好吧。

這讓他們想起來了現實和想象的差別。

“說完第一學期的表現，想必各位家長心裡也都有個衡量，那麼從本質意義上來說，小班第一學期，是大家熟悉的一個過程，其中游戲的環節佔比大，但第二學期，學習上的佔比會逐漸加多，並且還有留下比較少量的作業，希望各位家長在學習這方面，多給孩子一些鼓勵和讚揚。”

魯果說了幾句，又笑著看向了張漢：

“有關鼓勵和讚揚這方面，我覺得萌萌爸爸做的非常非常不錯，第一學期總共最多能獲得十八個小紅花，萌萌就獲得了十八個小紅花，這是什麼原因？就是那種期待，對於得到小紅花之後爸爸媽媽的讚揚，或者獎勵等等，有關這方面的常識，大家有興趣的話可以私下裡請教萌萌爸爸。”

“說的好！”

捧臭腳的又來了。

李愷這次的聲音大了三分，說完之後又使勁兒的帶頭鼓掌。

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