真是李飛跚忘記了嗎？不是。李飛跚家那棵半大杏樹上的杏子統統摘給隨生兵了呀！他實在沒有辦法，只好找喬老師告狀。下午放學的路上，他沒有逃過隨生兵的手掌心。他把李飛跚腳踢拳打了一頓後，又把他的帽子扔進了渠裡，讓水淌走了。

……

對於沒有才能或者有才能而不過是頑皮和不守紀律的兒童就拒絕培養教育他們，這僅僅說明教師本身沒有才能。教育本身往往就是成為兒童不願求學的原因。

——誇美紐斯

一

已經是春天了，但是氣候變得異常的冷。剛剛出土的穀子之類的農作物凍死了，人們脫去的棉衣又穿上了。

晚上，拉岡大隊演電影，我和幾位老師步行了近二華里來到了拉岡。幕布掛在一個打麥場旁的小房子的牆上。場上黑壓壓的全是人，男的，女的，老的，少的……這些人中有打鬧的、喊叫的、嬉笑的……突然，我在人群中發現了那張熟悉的圓臉——張紅同學。他正和班上的同學談論著什麼，我悄悄地來到了他們身後。

“……活該！誰讓他那麼壞？”李飛跚的尖嗓門。

“對！這是應得的懲罰！”秦平幸災樂禍的聲調。

“要不是搶走我的皮衣，非凍死他不可！”張夫國凍得發抖的聲音。

……

我挺納悶的，他們說的是什麼事情呢？

這時又傳來了張紅娓娓動聽的聲音：“要是讓凌老師知道了，他會生氣的。要叫我說啊，乾脆嚇他一下，再救他出來吧！或者就去告訴凌老師。”

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