還沒到上學的年齡我就揹著書包跟在哥哥姐姐身後人模人樣的“上學”了，小學校的老師對我的“好學”精神很感動，見了我常常摸著我的頭說：“孺子可教也。”

等到真正成了一名小學生時，我果然發奮讀書，學習成績一直名列前茅，年年上大紅榜，老師家長自是喜不自禁。但是這種“大好形勢”沒能堅持多久，四年級時我意外的留級了，這讓看好我的老師和家長大惑特惑，這個謎我一直藏到今天。

小學四年級時，我已長成大男孩了，走在街上，高高的個頭常常被人錯當成中學生，但是正因為個子高給我帶來了麻煩。一天，教數學的班主任王老師突然把我從前排調到了最後一排的座位上去。

最後一排學生都是調皮生，我不明白王老師如此安排的用意，自然不願意搬過去。王老師武斷的命令：必須過去，因為你個頭太高，擋後面同學的視線了。

我可以坐到靠牆的地方去啊，為什麼非讓我坐到調皮生當中去呢？這句話我沒有說出口，老師的絕對權威使我只能勉為其難地服從。

我對王老師的意見就從那次調座位起開始了，我對他的反感日益加深，上他的課也常常開小差。期末考試，語文我考了一百分，數學我交了白卷，我以這種愚蠢的方式報復了王老師。於是，我留級了，我不僅沒為留級感到絲毫不安，反而有些高興，我以為我可以擺脫王老師了，但是，結果卻是王老師仍然兼帶四年級的班主任。

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