第34節鑽研

元叔的探索精神，不僅體現在對數學的濃厚興趣上，而且體現在他對醫學、農學以及對天文學的刻苦鑽研上。

元叔的精神振作起來以後，把精力幾乎全部投放在了學習知識上。當然，他上學時學到的東西很少，學習新知識時，就像揹著沉重的包袱，翻山越嶺，非常艱難。他就像一個長途跋涉者，在漫無邊際的知識領域裡，苦苦地追尋。進展十分緩慢，然而，只要學懂了，掌握得十分牢固，同時也存在許多訛誤的東西。他創造了自己中西結合的非常獨特的學習方法。

有一年，元叔從他一個親戚家，借來了一本《初中平面幾何》課本，試圖攻破它。他上學時，還沒有漢語拼音出現，他用的工具書，是一本發黃的字典，拼音方式用的是老式的“快字”拼音，那些英文字母，他連一個也不會念，成了攔路虎。但這並不妨礙他能夠全面地掌握平面幾何的定義、公理、定理、逆定理和運算、證明的法則。他創造了自己念英文字母的方法。如大寫A他念作“山花（山牆的尖角）”，小寫a他念作“蝌蚪”，大寫B他念作“耳朵”，小寫b他念作“瓦刀”，大寫C他念作“大開口”，小寫c他念作“小開口”。

小寶到縣一中上學以後，星期天回家找元叔玩，元叔虛心地向他請教關於平面幾何方面的證明題。元叔對英文的念法，讓杜小寶笑得肚子疼。如他念在ΔABC中，a邊b邊c邊，念成了：“在三角形山花耳朵大開口中，蝌蚪瓦刀和小開口分別為三角形的三條邊……”儘管如此，元叔證明起幾何題來，竟然思路清晰，條理分明，準確無誤。念歸念，寫歸寫，要是不讓他念，只讓他寫，除了他寫的英文字母都是工整的印刷體外，與一個學生沒有什麼兩樣。小寶教給了他英文字母的念法，他竭力地記下來，並且費了好大氣力，才把原來自己創造的念法忘掉。而且回頭看看，自己粗笨的方法，實在可笑。

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