講了差不多八十分鐘,後退兩步的陸舟瞅了眼四面黑板,見已經沒有位置可以寫了,於是便回頭看向了教室裡奮筆疾書的學生們,扔下了手中的粉筆,笑著說道。
“今天的內容,就到這裡了。”
看到陸教授終於扔掉了手中的粉筆,坐在教室裡的學生們總算是鬆了口氣。
雖說大學教授都差不多是一個尿性,講課的節奏一個二個像坐火箭一樣,但也不至於像陸教授這樣一堂課翻個六七十頁那麼誇張吧?
照這個速度下去,只怕這本教材撐不了幾堂課就得被他過完了。
不過中肯地評價……
陸教授講課水平還是相當不錯的。
不,與其說是相當不錯,倒不如說已經相當強了。
以現在的大環境,很多教授在給本科生上課的時候大多都是敷衍了事兒,甚至於很大程度上教學能力是與學術能力成反比的。
然而,陸教授給他們的感覺卻是完全不一樣。
雖然他們並不能夠完全領略到他在解決問題時運用到的思想,但至少當他在對一些深奧的知識點進行講解時,他們能從他的講解中,聽到那些書本無法教給他們的東西。
比如方法。
比如經驗。
對於坐在這裡的學霸而言,他們很清楚,比起書本上的那些東西,這些才是真正重要的!
坐在教室的中間,個子瘦高的男生看了眼桌上的筆記,嘆了口氣說道:“要是陸神來給咱們上實變,上學期我也不至於掛的那麼慘了。”
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